Все ли звуки русского языка вам знакомы? Странный вопрос: как можно не знать звуков родного языка? Но вот два слова месяц зимний. Произнесите это сочетание несколько раз, не делая паузы между словами. Мы говорим меся[дз\ зимний. Значит, в русском языке есть согласный [дз], о существовании которого большинство юно рящих по-русски людей и не подозревает.
Послушаем ещё: молоко, говорить, паровоз, запереть. Обратим внимание на первый гласный в этих словах. Это какой-то очень короткий звук, то ли [aj, то ли [ы] — что-то среднее. Кажется, что он еле-еле втиснулся между согласными. Этот звук присутствует в огромном количестве русских слов, мы многократно произносим его каждый день — и не замечаем этого!
Удивительно не только то, что мы не знаем всех звуков родного языка, но и то, что это нисколько не мешает нам на нём говорить.
Этой и многими другими загадками занимается наука фонетика (отгреч «phonetikob» — «звуковой»). Все значимые единицы языка (морфемы, слова, предложения) выражены звуками, одеты в фонетический «костюм». Однако сами звуки собственного значения не имеют. Что могут значить [у] или [д]? Сами по себе — ничего. (А как же у него? Ведь у в этом примере имеет
значение — указывает на принадлежность кому-либо. На самом деле значение имеет не звук [у], а предлогу, состоящий и? одного-единст-венного звука )
Что нужно сделать, чтобы изучить звуки языка? Прежде всего — говорить и слушать. Произнесите два звука: твёрдый [л] и мягкий [л']. Как вам удалось передать мягкость, что вы для этого сделали? Оказывается, при произнесении мягкого звука средняя часть языка приподнимается вверх. Вы применили важнейший метод изучения фонетики — самонаблюдение. Можно наблюдать не за собой, а за другими людьми. Посмотрите внимательно на любого говорящего и определите, какое положение занимают его губы, например когда он произносит звук [у]. Такое же, как при [и], или другое? Это метод непосредственного наблюдения. Большинство фонетических сведений было получено именно с помощью этих двух простых приёмов.
Современная техника позволяет лингвистам вести очень точные наблюдения звучащей речи с помощью специальных приборов и компьютерных программ.